Мастерская бересты Гуриных это изделия из бересты, резная береста, различные сувениры из бересты, а также всевозможные берестяные туеса, хлебницы из бересты, берестяные подносы, птицы счастья с резными берестяными крыльями, обработка бересты.
магазин береста
На этих страницах можно береста купить, купить изделия из бересты, купить берестяные сувениры, а также заказать берестяные изделия (береста на заказ).
Недавно ездили с мастер-классом в Нижний Тагил. Тагил для нас - город юности. Именно здесь мы учились в училище прикладного искусства, здесь же делали свои первые шаги в качестве самостоятельных мастеров. Но с мастер-классом мы здесь впервые. Раньше нас в этот город не приглашали. Пригласила нас 144-я школа, которая находится на Тагилстрое. Вот она. На фронтоне известные ленинские слова "Учиться, учиться и учиться", точно такие же кстати, как на средней школе в Верх-Нейвинске. И рельеф из знамён, труб тоже точно такой же. Может быть, обе эти школы построены по одному проекту? Школа в Верх-Нейвинске кстати тоже трёхэтажная.
Мастер-класс в 144-й школе.
Пригласила нас педагог начальных классов Любовь Леонидовна Козина. Обычно нам пишут пожелания, чего именно людям бы хотелось, чтобы они изготовили на мастер-классе. И на какое время он будет рассчитан. На час, два часа, пять часов. Например, мастер-класс по изготовлению туесков самый долгий. Как раз на пять часов. А мы уже смотрим, сможем ли мы справиться с нужной темой за нужное время. Здесь, в Тагиле, мастер-класс был для детей. Для первого класса и четвёртого. Тема для первого класса - рыбки, для чётвёртого -как обычно, цветочки и кораблики. Рыбок из бересты мы не делали довольно давно, поэтому пришлось делать образцы вот такого типа. Не очень сложные, доступные для первоклассников.
0_1eb3ae_babc8f20_XXL.jpg
На каждую рыбку по четыре-пять шаблонов. Туловище, голова, плавники. Чтобы дети уложились в отведённое время, решили дать каждому картонный шаблон туловища, чтобы они клеили бересту прямо на него.
Мастер-класс в 144-й школе.
Береста для ребят материал новый. Поэтому перед началом занятия немного рассказываем, что это такое, как её заготавливают и что из неё можно сделать.
Для знакомства с материалом - небольшая выставка наших изделий.
Кстати, рыбки - это только часть детской коллективной работы. Потом дети будут составлять из этих рыбок композицию "Аквариум" или "Подводный мир". Уже самостоятельно, без нас. И расскажут о новом для себя материале и проделанной работе. Идея провести именно "берестяной" мастер-класс возникла не на пустом месте. Отец Любови Леонидовны занимался берестой, делал из неё туески и мормышанки (коробочки для рыболовной насадки). У неё дома остались отцовские инструменты, и она сама тоже занималась берестой.
Любовь Леонидовна работала вместе с нами.
Естественно для такого короткого мастер-класса мы привезли бересту уже расслоенную. Дети вырезают ножницами контуры, наклеивают. Сначала хвост. Берестяную рыбу нужно начинать делать с хвоста. Потом туловище и отдельно, вторым слоем из бересты другого цвета - голову. Потом плавники. И под конец -украшения. В качестве украшений - полоски, вырезанные зубчатыми ножницами и берестяные кружочки. Потом немного выжигания. Выжигатель фигурный - опасный. И "обыкновенный", с нихромовым "жалом"- безопасный. Опасный потому что очень долго остывает и после работы его нужно класть так, чтоб никто его случайно не коснулся. А нихром остывает мгновенно. Одна девочка приклеила на рыбку сразу два берестяных кружочка-глаза. -Это у тебя камбала будет? Вон она, внизу, эта "камбала".
Рыбы у нас немножко разделялись на породы, правда не очень-то они напоминали "оригинал". Но какое-то сходство было. Например, вот это зубастая щука.
Обтекаемый тунец.
Упитанный карась.
Золотая рыбка.
Ну и конечно финальное фото с рыбками. -Мы это сделали!
Вторая часть мастер-класса была более традиционной. Цветочки для девочек и кораблики для мальчиков - это то, что мы делаем всегда. И ребята были постарше - четвёртый класс.
С кораблями всё проще. Делаем днище, борта. Подставку под мачту и саму мачту. Из тонкой белой бересты вырезаем парус. Пробойником делаем в парусе два отверстия. Насаживаем его на мачту. Подвязываем верёвки- растяжки. Неожиданная трудность - мальчики не умеют завязывать узлы. Впрочем - не такая уж и неожиданная. Новоуральские дети того же возраста тоже их завязывать не умеют. "Эпоха без шнурков" даёт себя знать. Мы в своём детстве овладевали этим "искусством" поневоле. Наши ботинки были все со шнурками. Не умеешь завязывать - наступишь на свой шнурок и упадёшь.
На этом этапе к нам присоединилась Олеся, классный руководитель четвёртого "А".
Кораблики тоже украшаем выжиганием.
Корабль "Призрак". А ещё один кораблик назвали "Марусель". Интересно, в честь кого это?
А девочки за своим столом делают цветы.
Одна из девочек фотографирует всё присходящее на свой фотоаппарат. -А я буду блогером. Если так, то удачи тебе и множество читателей. Фото с цветочками. -Эти цветочки пахнут поп-корном. Что в общем-то неудивительно. "Жареный" запах остаётся от выжигателя, от подгоревшей бересты.
Судостроители отдельно. Корабль, на который его автор указывает пальцем, и есть "Марусель".
Ну, вот и всё. Оставшиеся кусочки бересты мы оставили ребятам на водоросли для подводного мира. И уставшие, но довольные поехали обратно в Новоуральск.
